2009年是新中国成立60周年，也是贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，推进学校教育改革发展的关键一年。实验室设备处的工作要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以改革的精神，创新管理方式，深入质量工程建设。坚持以教学实验示范中心建设为重要抓手，以推进实验室项目管理为导向，按照加强常规、突出重点、分类建设的原则，合理配置教学资源，规范实验室的建设和管理。满足综合型、创新型等现代实验教学要求，培育优秀教学成果，积极探索培养学生实践能力和创新能力的新模式、新方法。进一步加强大型仪器设备管理，为学校科技创新平台建设和公共服务体系建设提供优质服务，不断提高我校实验室建设和管理水平，以优异的成绩迎接新中国成立60周年。
一、 突出重点，加强指导，进一步推进实验教学示范中心的建设
开展实验教学示范中心建设，是实施高等教育“质量工程”的重要内容，是推进实验教学改革与创新，提高教育质量的重要举措。教育部和湖北省将分期分批建立高校实验教学示范中心。我校要抓住实验教学示范中心评审命名的有利契机，进一步确定现代实验教学观念，整合实验教学资源，加强实验教学队伍建设，加大实验教学改革力度，创新实验室运行模式，提高实验教学质量。要在已申报成功的国家和省级实验教学示范中心的基础上，采取更加有力的措施，认真做好今年的国家和省级实验教学示范中心申报工作，力争在数量和层面上有新的突破。要充分发挥国家和省级实验教学示范中心的示范辐射作用，与省属本科院校相应的教学中心建立对口协作关系。要实行实验教学示范中心年度报告制度和复审制度，认真总结一年来中心在各方面建设取得的进展，经验与成果，总结报告上报学校并上网公布。实验教学示范中心评审通过后，五年之内进行复审，不合格者将取消称号。有关院系要安排相应的配套专项资助经费，用于实验教学示范中心实验教学改革、实验教师队伍建设等。
二、 科学规划、严格管理，合理配置实验教学资源
大力倡导先进的教育理念和实验教学观念，在加强常规，突出重点，分类建设的原则基础上，大力支持创新性实验项目建设，满足综合型、创新型等现代实验教学要求。认真组织好教学实验室建设项目的申报、检查，验收工作，进一步完善实验室建设设备购置项目管理制度。要建立绩效评估机制，加强实验室建设实施监控、成果验收、效益评估等过程管理。对坚持开放、成效突出的实验室给予政策和经费方面的支持和鼓励。要建立校院两级实验室建设的投入机制，推广有关院系院内教学实验室建设立项评审的先进经验，充分调动院系重视实验教学和教学实验室建设的自觉性、主动性、积极性。
三、 加强大型科学仪器管理，为学校科技创新平台建设和公共服务体系建设提供优质服务
随着学校学科建设的不断深入，“211工程”，“优势学科平台建设”等设备购置和管理工作任务十分繁重。特别是大型精密进口仪器的购买日益增多，从设备购置论证、招标、签订合同、办理进口仪器设备免税手续、仪器设备验收、计量认证与管理等有大量的工作要做。要制订实施《大型仪器设备管理实施办法》、《大型仪器设备使用效益评价实施办法》、《大型仪器设备维修项目管理实施办法》等文件，增强实验室设备处大型仪器设备管理职能，完善大型仪器设备管理机制。充分发挥现有大型科技平台的功能和作用，对现有科技平台加强目标管理，促使其实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制和资源共享机制，产生经济效益，增强自我造血功能。要充分利用国家设备购置专项资金，加强公共服务体系建设。实施执行好“公共教学多媒体教室建设”项目、“校园网络环境升级改造”项目，为师生员工提供良好的适应现代信息技术的学习、工作环境。
四、 加强实验技术研究，扩大研究领域，提升研究水平
大力推行实验教师和实验技术人员参与实验技术研究。依托不同级别各个层面的实验技术研究项目，促使实验技术队伍整体教学水平和技能的明显提高，高质量的研究成果不断增多。校内采取实验技术研究立项的方式，鼓励实验教师和实验技术人员采用先进的教育技术手段，自主研制高质量的教学仪器，多媒体实验教学网络课件。鼓励实验教师编写实验教材，独立开出实验课。通过有奖征文活动，鼓励实验教师和实验技术人员写出高水平的研究论文。把立项研究成果和形成的专利，列为学校承认的研究成果，形成激励机制，为实验教师和实验技术人员提升研究水平、提高综合素质创造良好的条件。
五、 为大学生创新实验提供保障，努力构建整体优化的课外创新实践平台
进一步完善大学生创新实验保障机制，打通课堂实验、实践教学与课外自主实践相结合的通道。不断推出课内精品实验项目。加强对大学生科技创新的引导，积极提供能满足大学生创新实验计划实施的条件保障。通过建立大学生创新基地，用学生课余时间积极组织开展多种形式的创新实验竞赛。信息技术教学实验中心要把大学生创新基地建设作为工作重点，吸引更多的学生到中心从事科技创新活动，鼓励学生在信息技术领域出更多的创新成果。
六、 实施“专业技术人员培养计划”，不断优化实验技术队伍结构
根据现有实验技术队伍结构的现状，继续推行人员聘用（聘任）制度。以优化人员结构，提高队伍整体素质为核心，深化用人和分配制度改革。在学校严格控制整体编制的基础上，建立“刚性引进”与“柔性引进”相结合的引才机制。解决大型仪器设备技术与管理和有关重要岗位人员紧缺问题。关注青年实验教师和技术人员的成长，继续实施45岁以下的实验技术骨干“订单式”定向培养计划，促进实验教学队伍知识、技术不断更新。建立一支教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定、结构合理的实验技术团队，不断提高实验技术队伍的技能和水平。
七、 进一步强化服务意识，切实加强实验室设备处部门自身建设
开展深入学习实践科学发展观活动，全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要求和重要原则，确保学习实践活动取得明显成效。牢固树立以“教学为中心、以师生为本”的意识，围绕中心，服务大局。树立窗口形象，保持良好的工作热情和服务态度。完善各类技术管理档案，加强科室信息化建设。理顺关系，完善部门管理机制和服务工作机制，健全部门各项规章制度，加强部门间工作协调。建立学习型科室，提高干部和职工的综合素质。进一步做好教学公共设施的维护、保障、服务工作，健全维护保障方式，严格履行岗位职责，切实提高管理和服务工作水平。
实验室设备处
